SIEMPRE ES TIEMPO DE APRENDER

Como docentes debemos saber que la enfermedad forma parte de la vida humana y esta en algunos casos afecta a los niños, nuestros alumnos. Es por ello que como decentes debemos saber que algunos hospitales cuentan con unidades pedagógicas, y es nuestra obligación como docentes tener un seguimiento del niño y estar en contacto con el hospital. 

Cuanto mayor sea nuestra implicación, mayor será la ayuda que percibirá el niño y más positivo será para el dentro de la dificultad de la situación. 

La Unidad Pedagógica 

La Unidad Pedagógica del Hospital Universitari La Fe depende de la Conselleria de Educación y tiene el mismo calendario y número de horas que el resto de centros educativos y está en marcha desde el año 1986. 

Las actividades de esta Unidad Pedagógica están dirigidas preferentemente a los niños que deben permanecer en el centro durante más de quince días, es decir, son pacientes de larga duración, o que sufren continuos reingresos. No obstante, los pacientes de corta duración, es decir, los niños que permanecen en el hospital durante pocos días, también reciben clases si así lo desean. 

Los estudiantes de educación primaria y secundaria, con edades comprendidas entre los 4 y los 16 años, reciben clases con el fin de no perder el hábito de aprendizaje y de trabajo. 

Los maestros y profesores del hospital "normalizan" la vida de los niños que se encuentran en un medio diferente al habitual e intentan que no se produzca un descenso en su rendimiento escolar. 

La escolarización se produce de dos maneras, bien de forma personalizada si el niño tiene dificultades de movilidad, como los pacientes de diálisis, en los que el profesor acude a la habitación del paciente, o bien en una de las dos aulas, donde el niño se relaciona con otros pacientes (en el nuevo hospital hay dos aulas, una para niños oncológicos y otra para niños con otras patologías) 

El contacto habitual de los profesores del hospital con el tutor del colegio de referencia del niño, y de éste con sus compañeros de clase, contribuye a esta normalización psicológica y a no perder el contacto con el exterior del hospital. 

MARIO BENEDETTI

Uno de los grandes poetas de los cuales nos podemos nutrir en nuestra acción como docente es el grandioso Mario Benedetti, que en poemas como este nos muestra grandes verdades, y realidades que sacuden a las personas día día.  En este poema en concreto Benedetti, nos habla del paso de la vida....que poco a poco se va apagando como una vela. Nos habla del paso del tiempo, del paso de nuestro propio tiempo de nuestra vida...... El motivo por el cual hemos puesto este poema es para como docentes apreciemos el valor de la vida, y que por mucho tiempo que pase no perdamos el niño que llevamos en nuestro interior, el niño que nos hace ver la vida de otra manera, que multiplica las alegrías por tres y divide las penas en trocitos, y tantos como personas estén dispuestas a ayudarles.  Tomemos ejemplo de los niños, y no malgastemos la vida ni como docentes ni como personas. Cuando éramos Niños Cuando éramos niños los viejos tenían como treinta un charco era un océano la muerte lisa y llana no existía. luego cuando muchachos los viejos eran gente de cuarenta un estanque era un océano la muerte solamente una palabra ya cuando nos casamos los ancianos estaban en los cincuenta un lago era un océano la muerte era la muerte de los otros. ahora veteranos ya le dimos alcance a la verdad el océano es por fin el océano pero la muerte empieza a ser la nuestra.

TRABAJAMOS CON PERSONAS

Maestros/maestras como en muchas reflexiones que hemos ido publicando a lo largo de blog consideramos fundamental que sepáis que TRABAJAMOS CON PERSONAS. 

Cada persona es un mundo, cada  persona tiene unas características diferentes, y eso es lo que hace que las personas semos únicas e irrepetibles, Dentro del aula esto no cambia, dentro del aula como maestros nos encontraremos con distintas características, con distintas maneras de ver la vida, con distintas maneras de sentir, y de proceder...

Es por ello que debemos tener claro que no todos los niños van a ser como nosotros queremos que sean, o como lo que a nosotros nos parece una "buen niño, o niña". en nuestra aula encontraremos niños diferentes de lo que nosotros y su compañeros nos podemos enriquecer. En la variedad, está el aprendizaje. 

NADIE ES PEOR POR SER DIFERENTE, YA QUE TODOS SOMOS DIFERENTES. 

 

Uno de los aspectos fundamentales a  la hora de trabajar dentro de aula tener en cuenta el concepto MULTICULTURALISMO.  

¿Qué es la multiculturalismo?

Es la primera expresión del pluralismo cultural, que promueve la no discriminación por razones de raza o cultura, la celebración y reconocimiento de la diferencia cultural así como el derecho a ella.

El multiculturalismo se ubica dentro de la filosofía antisimilacionista del pluralismo cultural, es tanto una situación de hecho como una propuesta de organización social.

Dentro del paradigma pluralista, el multiculturalismo surgió como un modelo de política pública y como una filosofía o pensamiento social de reacción frente a la uniformización cultural en tiempos de globalización.

Como maestros/as debemos trabajar en base al multiculturalismo y nutrirnos de las diferentes culturas existentes. 

DEBEMOS DAR GRACIAS POR TODAS LAS OPORTUNIDADES QUE NOS DA LA VIDA. Como maestros y maestras debemos saber que no todos los niños del mundo tienen la misma suerte que podemos haber tenido tiempo atrás. Realmente si nos basamos en la foto observamos el mensaje que hoy os queremos lanzar maestros y maestras:

DEBEMOS VALORAR TODO LO QUE TENEMOS Y HACER QUE NUESTROS ALUMNOS TAMBIÉN LO HAGAN.

Como ya hemos no hay mejor recurso, que nosotros mismos, que el propio ser humano y sus ganas de enseñar. Nosotros docentes somos el recurso, debemos formar personas que valoren lo que tienen y se den cuenta de que la vida en si es un regalo y deben valorarla. 

Educar en valores

EL CUENTO DE PICO CHATO






Pico Chato era un pato de granja cuya mayor ilusión era convertirse en un célebre equilibrista. Todos los días ensayaba muchas horas sobre la cuerda, animado por su fiel amigo Poco Pocho, otro pato un poco más anciano que de joven tuvo esa misma afición. Pero como los dos eran un poco "patos", la verdad es que no se les daba muy bien, aunque no por ello dejaban de entrenarse y tratar de mejorar.
Cierto día, llegó un carnero nuevo a la granja, que al poco de ver a los patos haciendo sus equilibrios, comenzó a alabarles y a comentarles lo bien que lo hacían, y a apostar que podrían cruzar cualquier precipicio sobre una cuerda. Esto animó muchísimo a Pico Chato, a pesar de que su amog Poco Pocho le comentaba que no había notado tal mejoría. Y en pocos días, Pico Chato ya había quedado con el carnero junto al barranco del río, un lugar con un gran salto que sólo podría cruzarse pasando por una cuerda.
Poco Pocho trató de disuadir a su amigo, haciéndole ver que aún no era tan buen equilibrista y que aquello sería peligroso, pero el carnero protesto asegurando que era el mejor equilibrista de la comarca, y que el anciano pato sólo tenía envidia. Así que ambos patos se enfadaron y Poco Pocho se negó a asistir a la demostración.
En el río, el carneró animó al pato a cruzar y llegar al otro lado, pero nada más comenzar, perdió el equilibrió y cayó. Por fortuna, pudo ir a parar a un pequeño saliente entre las rocas, pero cuando fue a pedir ayuda al carnero, este había desaparecido. Allí pasó un rato Pico Chato con la pata rota, pensando que su viejo amigo tenía razón, y que le decía la verdad cuando le comentaba que aún no estaba preparado; se dio cuenta de lo difícil que tenía que haber sido para Poco Pocho decirle que no era un buen equilibrista, y pensó en cuánta suerte tenía de tener un amigo tan bueno, capaz de decirle las cosas sinceramente...
Y efectivamente era un buen amigo, porque sabiendo lo que iba a ocurrir, no había perdido el tiempo, y había ido a buscar a un grupo de patos salvajes, viejos amigos suyos, que volaban mucho mejor que los pobres patos de granja. Con ellos había preparado una operación de rescate, sabiendo que su amigo caería de la cuerda. Pico Pato le pidió entonces mil perdones, que el anciano pato aceptó encantado, y cuando al ser rescatado le llevaron volando por las alturas, pudo ver que al otro lado del precipicio había un tesoro de deliciosos manjares muy escondido, y se dio cuenta de que en realidad aquello era lo único que pretendía el avaricioso carnero, para quien cruzar la cuerda era imposible. Y Pico Chato se sintió tan tonto como afortunado, porque ayudados de sus amigos los patos, recogieron todo aquella excelente comida para llevarla a la granja y hacer una gran fiesta con todos sus verdaderos amigos.

RESPETO

Los maestros hablamos continuamente de respeto, hablamos de la diversidad en la educación, hablamos continuamente de valores, pero a veces no tan importante es hablar y si actuar. 

Un lema que debería servir como bandera en el mundo de la docencia es la famosa frase inglesa: 

STOP TALKING, STAR DOING 

Que traducido sería: 

DEJEMOS DE HABLAR, EMPECEMOS A ACTUAR. 

Debemos saber que trabajamos con personas, con futuras vidas, que el enseñar conceptos es muy importante pero que intentar formar buenas personas, que intenten hacer el bien con valores es fundamental.

Pero debemos tener que educar no es imponer nuestro criterio o nuestros valores, es decir educar no es enseñar al niño en base a lo que nos parece correcto, educar al niño es algo más inculvcarle  en el respeto, la tolerancia, la solidaridad, la ayuda a los que lo necesitan... 

Maestros/ maestras este es el verdadero recurso didáctico, el verdadero recurso somos nosotros y nuestras ganas de formar personas. 

NIÑOS FELICES

FORMAR A LOS NIÑOS EN EL CAMINO DE LA FELICIDAD 

Tenemos que ser conscientes de que trabajamos con  niños, y que uno de los objetivos primordiales que debemos llegar a conseguir es que sean felices, y esta felicidad se mantenga a lo largo del tiempo. 

Maestros debemos tener claro, que la vida es demasiado corta como para preocuparte de cosas que realmente no son importantes. 

Debemos luchar  porque los niños lleguen a ser personas felices, que sean capaza de sembrar allí por donde vaya felicidad. 

Debemos educar y formar a los niños, y la felicidad no se basa en dejarles hacer lo que quieren en todo momento, sino que lleguen a ver el lado bueno de aquellas cosas que se le han dado.

Concluimos esta actualización con un proverbio africano que dice así: 

" HACE FALTA TODO UN PUEBLO, PARA EDUCAR A UN SÓLO NIÑO". 

Es cosa de todos, no solo de los maestro luchar por la felicidad de los niños.En base al dicho "una imagen vale más que mil palabras" hemos colocado esta foto, ya que nos ha ayudado mucho, a la hora de explicarle a los niños que en la vida no solo debes ser tu feliz, sino hacer feliz a los que te rodean. 

 Uno aprende a vivir, cuando dedica su vida a los demás. 

MAESTROS Y MAESTRAS HAGÁMOSLO REAL, HAGAMOS QUE LA SONRISAS DE NUESTROS ALUMNOS GUARDEN LA HISTORIA DE NOSOTROS COMO DOCENTES.